Набор для самостоятельного изготовления световозвращающего, люминофорного и люминесцентного аксессуара на одежду, рюкзак, обувь или головной убор

ФГБОУ ВО "ИВГПУ"

Проекты со школьниками

Острякова Юлия Евгеньевна, начальник отдела довузовской подготовки

08 сен 2025

31 мая 2026

Безопасность детей является приоритетным направлением современного общества. Согласно статистике ГИБДД [https://ndn.info/novosti/394750-statistika-kazhdoe-trete-dtp-speshehodamisluchaetsya-nochyu/], каждое третье дорожно-транспортное происшествие с участием пешеходов происходит в ночное время, когда существенно снижается видимость. При этом наблюдается недостаточная информированность населения о данной проблеме. Развитие творческого потенциала детей становится ключевым запросом современных родителей. Существует потребность в многофункциональных аксессуарах, которые не только способствуют развитию фантазии и мелкой моторики, но и обеспечивают безопасность ребенка. Укрепление семейных отношений может быть реализовано через совместное творчество. Создание и персонализация защитных аксессуаров предоставляет возможность

Цель: Разработка концепции детского набора для изготовления световозвращающих элементов или брелоков для одежды, сумок и шапок, которые будут сочетать стиль и безопасность. Задачи: 1. Сбор информации: - Изучить и собрать информацию о различных типах световозвращающих, люминесцентных и флуоресцентных материалов, их применении и принципах работы. 2. Подбор образцов: - Выбрать и подготовить образцы различных материалов для тестирования, включая: - Световозвращающие ленты и ткани. - Люминесцентные и флуоресцентные краски 3. Измерение светоотражающих свойств: - Провести эксперимент по измерению светоотражающих свойств материалов: - Использовать источник света (например, фонарик) и фотометр для измерения интенсивности отраженного света. - Записать результаты и сравнить их между собой. 4. Тестирование на износостойкость: - Провести тесты на износостойкость материалов: - Использовать механические методы (например, трение, растяжение) для оценки долговечности образцов. - Зафиксировать изменения в свойствах материалов после испытаний. 5. Оценка видимости в различных условиях: - Провести тесты на видимость материалов в различных погодных условиях: - Использовать различные источники света (дневной, ночной, дождливый) и оценить, как это влияет на видимость материалов. - Записать наблюдения и результаты. 6. Изучение нормативной документации: - Ознакомиться с ГОСТами и ISO, касающимися световозвращающих и люминесцентных материалов: - Составить краткий обзор требований к материалам, включая параметры светоотражения и износостойкости. 7. Сравнительный анализ: - Сравнить собранные данные по всем тестируемым материалам: - Создать таблицы и графики, показывающие результаты тестирования по светоотражению, износостойкости и видимости в различных условиях. 8. Выводы и рекомендации: - На основе проведенных тестов и сравнительного анализа необходимо сделать выводы о материалах с наилучшими свойствами для изготовления детского набора. Это позволит разработать сигнальные аксессуары, соответствующие требованиям безопасности и эффективности для детей. Результаты исследования могут быть использованы для улучшения дизайна и функциональности изделий. 9. Создать концепцию и дизайн набора для изготовления световозвращающих элементов или брелоков для одежды, сумок и шапок, которые будут сочетать стиль и безопасность. Использовать материалы с высокими флуоресцентными, световозвращающими и люминесцентными свойствами. 10 Создать эскизы и прототипы, используя CorelDRAW для проектирования. 11. Разработать опытные образцы аксессуаров и провести тестирование на эргономичность, удобство, яркость, длительность свечения, прочность и влагостойкость

Создание эскизов и прототипов аксессуаров, использование программного обеспечения CorelDRAW. Прототип/ опытный образец детского набор для изготовления световозвращающих элементов или брелоков для одежды, сумок и шапок, сочетающие стиль и безопасность.

10