Инициаторам проектов
Данный раздел является единой для ИВГПУ платформой взаимодействия инициаторов (заказчиков) и потенциальных руководителей и участников проектов. Предложение и выбор проектов осуществляются весь календарный год.
Правила подачи проектов
Инициатором (заказчиком) проекта может выступить индустриальный партнер, руководитель направления подготовки или образовательной программы, преподаватель, сотрудник или студент университета, который предлагает проектную идею и осуществимую концепцию ее реализации, оформив соответствующую проектную заявку.
В проектной заявке инициатор (заказчик) проекта должен:
- классифицировать проект по 5 (пяти) типам;
- описать цель, задачи и планируемые результаты проекта (продуктовые - с точки зрения практической ценности и образовательные - с точки зрения приобретаемых и развиваемых компетенций);
- указать сроки и условия реализации проекта, при необходимости - количество участников и специальные требования к ним;
- при желании предложить форму представления итогового результата/продукта и методы оценки результатов проекта, указать конкретные кандидатуры руководителя проекта и кураторов проекта по направлениям.
В качестве специальных требований к участникам проекта инициатор (заказчик) проекта может указать обучение на конкретных образовательных программах или направлениях подготовки/специальностях, достижение определенного курса, обладание специальными знаниями и умениями. При наличии таких специальных требований инициатор (заказчик) проекта может установить и описать входные испытания, на которых кандидаты могли бы подтвердить свое соответствие указанным требованиям, а при отсутствии специальных требований указать механизм отбора кандидатов, если их число превысит потребности в участниках проекта.
На основании проектной заявки Проектный офис совместно руководителем проекта и кураторами по направлениям формирует и согласует с инициатором (заказчиком) паспорт проекта, после чего формируется состав участников, которые приступают к его реализации.
Классификация проектов
- По доминирующему в проекте виду (характеру) деятельности (Исследовательский, прикладной, творческий (по направлению подготовки), информационно-организационный, стартап проекты).
- По отраслевой привязке планируемого результата (определяется профильными для ИВГПУ отраслями: текстильная промышленность, гражданское и дорожное строительство, архитектура, индустрия моды, информационный и туристский сервис, транспорт, ЖКХ, экономика).
- По объему предметно-содержательной области (монопроект, т.е. в рамках одной области знания; междисциплинарный проект, охватывающий разные дисциплины и области научных знаний).
- По охвату участников и продолжительности (внутривузовский, региональный, всероссийский, международный; краткосрочный (до 2 месяцев), среднесрочный (от 2 до 12 месяцев), долгосрочный (свыше 12 месяцев)).
- По характеру отношений между инициатором (заказчиком) и участниками (исполнителями) проекта (некоммерческие проекты или проекты, реализуемые на договорных условиях).
Исследовательские проекты
Подчинены логике современного научного исследования; требуют хорошо продуманных целей, выдвижения гипотезы с последующей ее проверкой, продуманных методов исследования, экспериментальных и опытных работ, методов обработки результатов. Позволяют развить компетенции обучающихся по изучаемым дисциплинам (модулям, практикам, НИР), привить навыки самостоятельного изучения материала, обобщения данных, формулирования собственных выводов. Результаты научно-исследовательских проектов оформляются в форме письменного отчета о НИР, презентации, научной статьи, доклада на научном мероприятии.
Основные отличия исследовательских проектов в рамках проектного обучения и традиционной исследовательской работы заключаются в следующем:
- коллективная (командная, соучастная) работа, нацеленная на получение определенного продукта или научно-технического результата;
- четкая, однозначно трактуемая постановка задач;
- ограниченность во времени;
- детальное описание требований к конечному результату.
Прикладные проекты
Направлены на практическое применение ранее полученных и освоение новых компетенций в процессе решения какой-либо проблемы/задачи.
Результат проектной деятельности оформляется в виде отчета, содержащего описание возможных способов внедрения полученных результатов в практику или в виде курсовой работы или курсового проекта, имеющих явно выраженную практическую или социальную ценность, а также в виде бизнес-модели стартапа, эскизного проекта, визуализирующего идею с высокой степенью детализации, но без финальной проработки, макета/прототипа/опытной партии изделия или продукта.
Творческие проекты (по направлению подготовки)
Как правило, не имеют четких типовых границ, структурно приближаясь к прикладным или информационно-организационным проектам. Развиваются, подчиняясь общей теме, и являются отражением общественных интересов и результатом творческой самореализации участников проектной группы. Результат проектной деятельности – творческий продукт, представляется в виде произведений изобразительного или декоративно-прикладного искусства, театрализаций, экспозиций, эскизных проектов, дизайн-макетов (дизайн-проектов), информационных, имиджевых продуктов, печатных изданий, презентаций, видеоматериалов и т. д.
Информационно-организационные проекты
Изначально направлены на получение, анализ и обработку информации о каком-либо объекте/явлении с последующим доведением этой информации до целевой аудитории. Результат проектной деятельности оформляется в виде концепции, сценарного плана или программы мероприятия, иных аналитических или методических разработок, позволяющих использовать результаты проекта в образовательных, научно-просветительских, рекламных, профориентационных и иных целях.
Стартап проекты
Студенческие бизнес-проекты в качестве выпускных квалификационных работ, инициированные обучающимися самостоятельно или во время специальных мероприятий (стартап-школ, акселераторов и пр.) в результате взаимодействия с компаниями реального сектора экономики, результатом которых является новый продукт (услуга) , технология и прочие результаты интеллектуальной деятельности в условиях неопределённости потребностей рынка.